Публикации по теме «УМК Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана» (21-40)

Конспект урока по химии 8 класс

Предметные. Знать состав оснований, их классификацию, номенклатуру и способы получения, уметь записывать уравнения соответствующих реакций. Уметь составлять формулы солей по валентности металла и кислотного остатка. Метапредметные. Развивать умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Личностные. Формировать коммуникативную компетентность, ответственное отношение к уч

Данный материал содержит приёмы мотивации учебной деятельности на уроках химии из личного опыта работы. Приём "Загадка" по теме "Карбоновые кислоты" (10 класс). Приём "Проблемная ситуация" по теме "Сущность процесса электролитической диссоциации".

Урок в технологии учебных заданий.

Каждый учитель хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам и учителю. Мы привыкли, что на уроке учитель рассказывает, а ученик слушает и усваивает. Слушать готовую информацию – один из самых неэффективных способов учения. Знания не могут быть перенесены из головы в голову механически (услышал – усвоил). Многим кажется, что нужно только заставить

Распространение кислорода в земной коре. История открытия кислорода. Получение кислорода в промышленности и в лаборатории.

Соответствует ФГОС.

Рабочая программа разработана на основе ФГОС.

Нестандартное домашнее задание по химии для обучающихся 8 класса разработано по теме "Растворы. Растворение веществ". Работа содержит комплексное задание, направленное на развитие естественно-научной грамотности

Урок для 9 класса по химии по теме "Спирты"

Данная методическая разработка представляет собой раскраску формата А5, которую можно использовать на обобщающем уроке по теме «Основные классы неорганических соединений».

Методическая разработка урока в 9 классе по теме "Кремний и его соединения"

Дидактическая цель: создать условия для обобщения и закрепления информации посредством критического мышления и элементами функциональной грамотности.

Презентация для выполнения практической работы по теме "Массовая доля. Растворы"

Тестовая работа с выбором ответа

Инструкция к выполнению практической работы по химии в 10 классе

Урок открытия новых знаний с элементами практической работы учащихся. Предусмотрены различные формы деятельности учащихся на уроке, способствующие развитию интеллектуальных и коммуникативных качеств, познавательной и социальной компетентности.

Данная методическая разработка урока- соревнования предназначена для обобщения и систематизации знаний по теме «Основные классы неорганических соединений» в 8-х классах. Формой проведения выбрана игра, так как это признанный метод обучения, обладающей образовательной, развивающей и воспитывающей функциями, которые действуют в органическом единстве.

Программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю)

Работу рекомендуется проводить после прохождения темы. Для выполнения надо вспомнить материал вычисления массовой доли элемента, качественные реакции, химические свойства.